PENSANDO EN LA INFANCIA

Q uienes tuvimos la suerte de no ser diagnosticados en su momento, tenemos la desgracia de intentar disimular lo que nos pasa. Nos afecta ...

Es una simplicidad pensar que existe un enfrentamiento entre familia y escuela, por mucho que los medios de comunicación lo vociferen. E...

Conversar es un milagro que construye seres humanos. Yo te digo, tú me dices, mientras nos acercamos. Eres cuando me hablas, soy cuando te...

Simplificando, para entendernos, hay dos escuelas, dos principios pedagógicos, dos modos de transitar en la vida académica. Uno, el de la i...

La literatura pedagógica de los últimos tiempos es insistente: hay que poner límites a la infancia, hay que decir no, hay que contener a...

Dice Humberto Maturana, biólogo y filósofo chileno, que los seres humanos somos Homo Sapiens Amoroso. Argumenta este contemporáneo humanis...

WorkShopOrienta, 24 de febrero de 2018. Universidad de Málaga. Recordad este evento, esta fecha. Familias y profesionales, juntos, ...

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DIAGNÓSTICOS OBJETIVOS, SIN SUBJETOS   ¿Cómo se puede diagnosticar a un niño, a una niña, sin preguntar qué les pasa? Algo le do...

Ya llegó a la escuela la lógica del dinero, la panacea económica: lo importante es vender sin miramiento. Y es ahí donde entra en jueg...

El discurso de la diversidad se ha instalado en el Sistema Educativo para quedarse. Pero, como todo discurso, corre el riesgo de conver...

UN ACCIDENTE: UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER Todo acontecimiento negativo es una oportunidad para trasformar dos signos menos en u...